وکاله آریا للأنباء - أصبح الفضاء الفنی فی دیر البلح بغزه مکاناً للشباب الفلسطینیین للرسم والهروب من صدمه الحرب (إیمان أبو زاید/الجزیره)
قطاع غزه – تجلس مریم أمام ورقه بیضاء، تمسک بقلمها وتبدأ برسم الخطوط الأولى. تتنقل عینها بترکیز بین تفاصیل لوحتها بینما تتحرک یدها بهدوء.
وفی ظل واقع فرضت فیه حرب الإباده الجماعیه الإسرائیلیه قسوتها على تفاصیل الحیاه الیومیه فی غزه، تحاول مریم (16 عاماً) خلق بیئه مختلفه لنفسها، ولو لساعات معدوده. تمنحها الورقه والقلم فرصه للابتعاد عن ضجیج المشهد المحیط بها، والعوده إلى شیء تحبه وتتقنه.
قصص مقترحه
list of 2 items list 1 of 2 لیبیا تبدأ عامها الدراسی بإضراب عام.. خریطه طریق حکومیه فی مواجهه مطالب المعلمین list 2 of 2 حصص الحرب.. جدل فی إیران بشأن تدریس أحداثها end of list تدمّر منزل عائله مریم جراء القصف فی ینایر/کانون الثانی 2024، وهی تعیش الآن فی منزل جدتها بدیر البلح . فقدت مریم أصدقاء ومقربین، من بینهم عمها، جراء الهجمات الإسرائیلیه خلال الحرب؛ وهی هجمات أودت بحیاه أکثر من 73 ألف فلسطینی منذ أکتوبر/تشرین الأول 2023.
أصبحت المساحه الفنیه التی ترسم فیها والمقامه داخل مقهى على شاطئ البحر فی دیر البلح مساحه آمنه وملاذاً لها.
تقول مریم: "ساعدتنی هذه المساحه على العوده إلى نفسی وإعاده اکتشاف شغفی بالرسم".
وبالنسبه لمریم، یتجاوز الرسم کونه مجرد هوایه؛ فهو وسیله لترجمه مشاعرها على الورق، خاصه تلک التی یعسر التعبیر عنها بالکلمات. تضیف: "أشعر براحه نفسیه کبیره، وکأننی أحرر مشاعری على الورق بدلاً من إبقائها سجینه داخلی. کل لوحه تجعلنی أشعر أننی نجحت فی وصف جزء مما أحس به ونقله للناس بطریقتی الخاصه، حتى تلک الأشیاء التی أعجز أحیاناً عن الحدیث عنها".
الرسم أحد الأنشطه فی غزه (إیمان أبو زاید/الجزیره) مساحه لبناء الأمل
تمارس مریم الرسم منذ طفولتها، لکنها بدأت ترتاد هذه المساحه الفنیه فی أبریل/نیسان الماضی، عقب تأسیسها مباشره. وتوضح أن کل لوحه تنجزها تمنحها شعوراً بالإنجاز، وتفتح لها نافذه للأمل وسط الأیام الثقیله.
تقول: "جعلنی هذا المکان أستیقظ کل یوم بشغف جدید، وأصبح الرسم جزءاً من یومی. فی کل یوم أنهی فیه لوحه جدیده، یغرس ذلک أملاً جدیداً فی داخلی. لولا الرسم لاستسلمت للإحباط والظروف القاسیه التی مررت بها، لکننی استطعت الوقوف على قدمیّ مجدداً وتعلّم شیء جدید کل یوم".
مساعده الشباب والأطفال من أمثال مریم، هی السبب الذی دفع عبد الله الغافری (35 عاماً) إلى تأسیس هذه المساحه الفنیه، والدافع الذی یجعله یجتهد للإبقاء على أبوابها مفتوحه، رغم تکالیف الإیجار الباهظه التی تضطره للبحث المستمر عن رعاه.
یقول الغافری: "ولدت الفکره من رحم الحاجه والواقع الصعب. فمع تدمیر وقصف معظم المراکز التعلیمیه والثقافیه فی غزه، لم نعد نجد مکاناً یستوعب مواهب الشباب والأطفال". ویضیف: "الهدف الرئیسی هو انتشال المشارکین من أجواء الحرب والدمار، وتوفیر مساحه یستطیعون من خلالها استعاده توازنهم النفسی، وبناء طاقه إیجابیه تعینهم على الاستمرار".
أداه للتوازن والتعبیر
ترى الأخصائیه النفسیه أسیل أبو شاویش أن الفن یمنح الأطفال والمراهقین مساحه حیویه للتعبیر عن أنفسهم فی أوقات الصدمات الکبرى. وتوضح قائله: "عندما یرسم الطفل أو یغنی أو یعزف على آله موسیقیه، فإنه یقوم بشکل أو بآخر بفک العقد النفسیه والمشاعر الثقیله التی تراکمت فی داخله".
وتبین أبو شاویش أن وجود مساحه آمنه تمکّن الأطفال من ممارسه الأنشطه الفنیه یمنحهم شعوراً بالاستقرار وسط الظروف المتغیره باستمرار. مضیفه: "عندما یدخل الطفل مساحه آمنه ویعلم أن لدیه وقتاً مخصصاً للرسم أو الموسیقى، یساعده ذلک على الشعور بأنه لا یزال قادراً على التحکم بجزء من حیاته وتشکیله، وهذا الشعور بالغ الأهمیه من الناحیه النفسیه لتعزیز ثقته بنفسه".
ومع استمرار الحرب على الرغم من الإعلان الرسمی عن " وقف إطلاق النار " فی أکتوبر/تشرین الأول یتعرض الأطفال لمستویات عالیه من الخوف والضغط النفسی والفقدان. ولذلک تعتقد أبو شاویش أن الأنشطه الفنیه تتیح لهم فرصه للتعامل مع هذه المشاعر بطریقه آمنه.
تتابع: "لا یعد الفن علاجاً سحریاً لکافه الآثار النفسیه التی تخلفها الحرب، لکنه یمثل وسیله بالغه الأهمیه للتوازن النفسی، خاصه عندما یکون النشاط مناسباً لعمر الطفل ویجری تحت إشراف متخصصین قادرین على تقدیم الدعم له".
وتلفت الأخصائیه إلى إمکانیه ملاحظه أثر هذه الأنشطه من خلال تفاعل الأطفال مع بعضهم البعض وقدرتهم على الانخراط فی النشاط: "نلاحظ أحیاناً أن الطفل الهادئ أو المنطوی یبدأ فی التفاعل مع المجموعات من خلال الرسم أو الموسیقى؛ فالنشاط بحد ذاته یصبح نقطه انطلاق لفتح حوار أو بناء شعور بالأمان".
وتشیر إلى أن بعض الأطفال یجدون فی الفن لغه أبلغ من الکلمات: "لیس بمقدور کل طفل أن یقول بوضوح: ‘أنا خائف’، أو ‘أنا حزین’، أو ‘لقد فقدت أحداً’؛ بل قد یرسم هذا الشعور، أو یختار أغنیه تعبر عنه، أو یترجم عواطفه عبر العزف. ومن ثمّ یتحول الفن إلى أداه لتمکین الطفل من استیعاب واقعه، لا سیما عندما یصبح هذا النشاط جزءاً من یومه".
عرض موسیقی فی المعهد الوطنی للموسیقى إدوارد سعید فی مخیم النصیرات (إیمان أبو زاید/الجزیره) الموسیقى کشکل من أشکال الصمود
وفی مخیم النصیرات، وبمقر جمعیه رعایه الطالب الفلسطینی، ینسق جبر ثابت الأنشطه بالتعاون مع "معهد إدوارد سعید الوطنی للموسیقى"، حیث یجتمع الأطفال حول آلاتهم الموسیقیه ویتعلمون الغناء والعزف.
یقول ثابت، وهو منسق المشاریع والمواقع فی فرع المعهد بغزه: "نحاول إیصال الموسیقى إلى الأطفال أینما کانوا، حتى لو تغیر المکان وتضررت المراکز. نحن لا نکتفی بتعلیمهم الموسیقى، بل نحاول أن نمنحهم مساحه یعیشون فیها لحظه طبیعیه، ویشعرون بالفرح، ویلتقون بأطفال آخرین یشارکونهم التجربه ذاتها".
وکان مقر المعهد فی مدینه غزه قد تعرض لأضرار بالغه خلال الحرب، ما دفع أساتذته إلى الإصرار على مواصله أنشطتهم فی مناطق النزوح، بما فی ذلک النصیرات ودیر البلح ومدینه غزه نفسها.
وخلال الجلسات، یراقب ثابت تفاعل الأطفال مع الموسیقى منذ لحظه وصولهم وحتى نهایه التدریب، ویقول: "أکثر ما یلفت انتباهی هو حماسهم؛ یحضر الطفل إلى الجلسه وهو ینتظر تعلم شیء جدید، ویغادر وهو یتوق للعوده مجدداً".
ویضیف: "تتیح الموسیقى للطفل إخراج ما بداخله بطریقه مختلفه؛ قد لا یستطیع الطفل الکلام، لکنه یستطیع الغناء أو العزف، لیثبت حضوره".
ویختتم ثابت قائلاً: "بالنسبه لنا، الفن شکل من أشکال الصمود. عندما یتمکن الطفل من الغناء والعزف وإبداع شیء جمیل وسط کل هذا الدمار، فهو بطریقه ما یحافظ على جزء من ذاته ومن حیاته".
المصدر: الجزیره